青少年编程真正的价值在哪？

　　机器人编程在教育中注重实践，并在实践中融合各个学科的特色与常识，契合STEAM教育跨学科学习的理念，因此近两年受到了国内年青爸爸妈妈的注重。机器人编程根底内容有哪些?学习机器人编程能进步孩子哪些才能?关于上述问题，今天小贝教师就给大家做下详细的回答。

　　有家长说，我不准备让我的孩子将来成为计算机科学家和程序员，我的孩子没有必要学习少儿编程;

　　有家长说，少儿编程便是忽悠人，那不是真正的代码编程，孩子将来长大了再学也不迟，对孩子没有什么价值。

　　真的便是这样了吗?学习少儿编程真的仅仅为了培育未来的计算机科学家和程序员吗?学习少儿编程真的便是为了有用?让孩子学会编写代码?

　　如果仅仅片面的这样认知，那就有点太浅啦!

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　　由于少儿编程并不是为了培育计算机科学家和程序员而生。

　　咱们现在都处于信息化时代，现在每个小孩一出生都仍是被计算机、手机等网络电子设备围住，能够说从00后一代起，从出生一开始便是“数字原生代”。

　　可是关于大多数处于“数字原生代”的孩子许多仅仅在消费数字“新技术”，而并没有使用新技术去学习和表达自己，消费和真正使用是两个彻底不同的概念。

　　就像成人世界里，大多数人都是网络信息时代的媒体文娱消费者，疯狂的刷剧、刷抖音、打游戏，很少的一部分人来使用互联网新技术来学习和提高自己。

　　很少的一部分人使用互联网的新技术发展，来用自媒体来发明和表达自己，发明著作来传递自己的思想，影响别人。

　　凡是很好的使用了互联网新技术来学习和提高，发明著作，传播著作影响别人的，已经成为了自媒体大V，已经成为了知名博主，这些经过新技术的大佬传递了自己的思想和常识技术。

　　扩散了自己的影响力，成功的建立起自己的商业模式，一起这个进程中还让自己完结了自我表达，不断倒逼自身才能提高。

　　现在，让孩子学习少儿编程，便是相似的。

　　学习少儿编程，让身处“数字原生代”的孩子不仅仅当一个新技术的消费者，而是参加新技术的学习和发明，成为一个发明者。

　　让孩子学习少儿编程，能够让孩子学会使用新技术来发明著作，而不仅仅看和消费别人的发明著作(视频、动画、手机游戏等等)，当孩子学习今后就能够用来表达自己，发明归于自己的著作。

　　孩子学习少儿编程今后能够经过多种办法来表达自己：

　　例如：

　　1、制造电子贺卡;

　　2、制造动画短片著作;

　　3、学校科学动画著作;

　　4、科普动画;

　　5、自己制造小游戏;

　　6、制造学科著作(物理试验、化学试验、生物科普等等，)。

　　这个发明的进程中，孩子就不仅仅是学习编程常识了，而是涵盖着其它多学科常识的融会贯通。

　　02

　　例如，有的小朋友要做一个科普动画，那么他如果想要发明出这样一个动画，他必须要去自己主动收集关于这个科普动画主题的常识，自己去规划和编剧等等，经过这样的一个进程，调动了孩子多方面的常识储藏，收集，寻求帮忙等等。

　　一位喜好恐龙的2年级小学生发明的恐龙科普动画

　　小孩子其实是很喜欢表达，对许多事物都很好奇，也会有许多奇思妙想的，相信这一点许多家长都深有体会吧。可是你是否鼓舞孩子去表达和深化探求呢?

　　学过编程的小孩子，能够在学会编程今后进行自我表达。会有许多奇思妙想，他们会用他们掌握的技术发明出归于自己的著作，还会把自己的主意与别人共享。

　　就像上面一位小朋友发明的恐龙动画，为了发明这个动画，他必定做了多方面的资料收集，寻求了其别人的帮助。

　　他喜好恐龙，未来或许他或许不会成为一个程序员和计算机科学家，可是关于恐龙生物的这个喜好的坚持和鼓舞，没准未来是一个生物学家，哈哈。

　　学习少儿编程的一起既是学习计算机常识，也是在学习其它学科常识和进行其它的方面的才能练习提高。

　　小朋友在制造各类著作(动画、游戏、贺卡。科普短片)的时分既是在学习编程，但更重要的是，他们也在经过编程去学习(学习怎样规划、学习怎样表达、学习其它常识、学会发明...)，小孩子对编程的学习一起也能学到许多其它东西，取得学习常识的时机。

　　此时的编程就好比阅览和写作，学习阅览和写作时分，就有时机来学习许多东西，当你阅览时，你就能够经过阅览来学习，这与学习编程是一样的，你学习编程的时分也就能够经过编程来学习，你能够学到的事物。

　　有些很明显(学到计算机运转的相关常识)，有些不那么明显，可是这个进程让孩子得到锻炼和爱好维护、发明力的维护和挖掘，也给孩子的提供更多的可能性。

　　这个才是刚开始，当孩子学习编程时，会得到时机学到更多东西，依据每个孩子的爱好去探求学习，发明著作，这样孩子们会学得更深化，学得更好。

　　所以当孩子经过编程学习时，为了学习而编程时，是在进行有含义的学习，而这正是学习的最佳办法。

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　　学习编程的进程，让孩子学会分解问题，解决问题，学会试错，取得及时反应，调试再批改，学会在面对失利时怎么面对失利，最终取得成功，收成自傲。

　　学习制造游戏时，孩子在学习怎么将一个小的主意变成一个完整的能够运转的著作，孩子能够学会怎么测验新的主意，怎么将杂乱的主意简化分解成几个部分，怎么与别人协作完结著作，出错时怎么发现并纠正过错，怎么坚持，怎么在失利时面对挫折，这些都是重要的才能，且不仅仅是编程所需求的，这些才能适用于一切的事情，随同孩子生长的终身，不论孩子将来从事什么作业，他都能够运用。

　　这些在学习编程进程中学到的技术和练习带来的才能提高，这些在孩子编程学习进程中的才能练习和提高，关于任何人来说都是有用的，随同终身。

　　当你能熟练阅览和写作时，并不是说你一定要成为作业作家，很少有人能成为作家，可是学习阅览和写作关于每一个人都有用。相同的，编程也是如此。

　　大多数人长大后并不会成为作业计算机科学家和程序员，可是这些技术，例如，发明性思维，系统推理，与其别人协作、自我表达才能，都是孩子在学习少儿编程时分学到的技术和得到的才能提高。

　　关于孩子未来的学习和日子、作业时都很有用的，而且不仅仅适用于作业中，学习编程能够使孩子在个人日子中表达思想和感情，释放情绪和压力。

　　学习编程，也是一种新的学习办法、办法的立异。

　　让孩子学习编程，改变了单向传输常识的学习办法，孩子能够依据自己的爱好去选择做著作，经过自我学习发明和表达，自己选择项目进行探求学习。

　　自我发现问题，提出问题，自己去寻觅问题解决办法，不断测验解决问题，当呈现过错，取得及时反应，调整后再运转，直到成功解决问题，发明出著作，这个进程中还能够自己去探求或者和火伴一起协作，相互交流讨论。

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　　不断学习新的东西，不断让孩子依据爱好去探求和发明，持续孩子的发明力，并找到新的表达自己的办法，这或许才是让每个孩子学习少儿编程最大的含义和价值。

　　咱们每个人并不是都是需求成为作家，可是如果会阅览和写作，关于咱们每个人无论是从事何种作业，都是会有帮助，由于阅览和写作能够辅佐咱们学习提高，咱们能够经过阅览和写作进行交流和自我表达。

　　现在，少儿编程也是一样，它能够让孩子从小学会使用新技术去学习和表达自己，发明归于自己的著作，在这个进程中，是随同着孩子一身的才能练习和提高。

　　这也是为何国外，例如美国、荷兰、英国、新加坡、日本等一些欧洲国家把少儿编程归入孩子的必修课程，发起全民学编程的原因。