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青少年编程真正的价值在哪?

少儿编程 2019-09-08 qhd6.com

  机器人编程在教育中注重实践,并在实践中融合各个学科的特色与常识,契合STEAM教育跨学科学习的理念,因此近两年受到了国内年青爸爸妈妈的注重。机器人编程根底内容有哪些?学习机器人编程能进步孩子哪些才能?关于上述问题,今天小贝教师就给大家做下详细的回答。

  有家长说,我不准备让我的孩子将来成为计算机科学家和程序员,我的孩子没有必要学习少儿编程;

  有家长说,少儿编程便是忽悠人,那不是真正的代码编程,孩子将来长大了再学也不迟,对孩子没有什么价值。

  真的便是这样了吗?学习少儿编程真的仅仅为了培育未来的计算机科学家和程序员吗?学习少儿编程真的便是为了有用?让孩子学会编写代码?

  如果仅仅片面的这样认知,那就有点太浅啦!

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  由于少儿编程并不是为了培育计算机科学家和程序员而生。

  咱们现在都处于信息化时代,现在每个小孩一出生都仍是被计算机、手机等网络电子设备围住,能够说从00后一代起,从出生一开始便是“数字原生代”。

  可是关于大多数处于“数字原生代”的孩子许多仅仅在消费数字“新技术”,而并没有使用新技术去学习和表达自己,消费和真正使用是两个彻底不同的概念。

  就像成人世界里,大多数人都是网络信息时代的媒体文娱消费者,疯狂的刷剧、刷抖音、打游戏,很少的一部分人来使用互联网新技术来学习和提高自己。

  很少的一部分人使用互联网的新技术发展,来用自媒体来发明和表达自己,发明著作来传递自己的思想,影响别人。

  凡是很好的使用了互联网新技术来学习和提高,发明著作,传播著作影响别人的,已经成为了自媒体大V,已经成为了知名博主,这些经过新技术的大佬传递了自己的思想和常识技术。

  扩散了自己的影响力,成功的建立起自己的商业模式,一起这个进程中还让自己完结了自我表达,不断倒逼自身才能提高。

  现在,让孩子学习少儿编程,便是相似的。

  学习少儿编程,让身处“数字原生代”的孩子不仅仅当一个新技术的消费者,而是参加新技术的学习和发明,成为一个发明者。

  让孩子学习少儿编程,能够让孩子学会使用新技术来发明著作,而不仅仅看和消费别人的发明著作(视频、动画、手机游戏等等),当孩子学习今后就能够用来表达自己,发明归于自己的著作。

  孩子学习少儿编程今后能够经过多种办法来表达自己:

  例如:

  1、制造电子贺卡;

  2、制造动画短片著作;

  3、学校科学动画著作;

  4、科普动画;

  5、自己制造小游戏;

  6、制造学科著作(物理试验、化学试验、生物科普等等,)。

  这个发明的进程中,孩子就不仅仅是学习编程常识了,而是涵盖着其它多学科常识的融会贯通。

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  例如,有的小朋友要做一个科普动画,那么他如果想要发明出这样一个动画,他必须要去自己主动收集关于这个科普动画主题的常识,自己去规划和编剧等等,经过这样的一个进程,调动了孩子多方面的常识储藏,收集,寻求帮忙等等。

  一位喜好恐龙的2年级小学生发明的恐龙科普动画

  小孩子其实是很喜欢表达,对许多事物都很好奇,也会有许多奇思妙想的,相信这一点许多家长都深有体会吧。可是你是否鼓舞孩子去表达和深化探求呢?

  学过编程的小孩子,能够在学会编程今后进行自我表达。会有许多奇思妙想,他们会用他们掌握的技术发明出归于自己的著作,还会把自己的主意与别人共享。

  就像上面一位小朋友发明的恐龙动画,为了发明这个动画,他必定做了多方面的资料收集,寻求了其别人的帮助。

  他喜好恐龙,未来或许他或许不会成为一个程序员和计算机科学家,可是关于恐龙生物的这个喜好的坚持和鼓舞,没准未来是一个生物学家,哈哈。

  学习少儿编程的一起既是学习计算机常识,也是在学习其它学科常识和进行其它的方面的才能练习提高。

  小朋友在制造各类著作(动画、游戏、贺卡。科普短片)的时分既是在学习编程,但更重要的是,他们也在经过编程去学习(学习怎样规划、学习怎样表达、学习其它常识、学会发明...),小孩子对编程的学习一起也能学到许多其它东西,取得学习常识的时机。

  此时的编程就好比阅览和写作,学习阅览和写作时分,就有时机来学习许多东西,当你阅览时,你就能够经过阅览来学习,这与学习编程是一样的,你学习编程的时分也就能够经过编程来学习,你能够学到的事物。

  有些很明显(学到计算机运转的相关常识),有些不那么明显,可是这个进程让孩子得到锻炼和爱好维护、发明力的维护和挖掘,也给孩子的提供更多的可能性。

  这个才是刚开始,当孩子学习编程时,会得到时机学到更多东西,依据每个孩子的爱好去探求学习,发明著作,这样孩子们会学得更深化,学得更好。

  所以当孩子经过编程学习时,为了学习而编程时,是在进行有含义的学习,而这正是学习的最佳办法。

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  学习编程的进程,让孩子学会分解问题,解决问题,学会试错,取得及时反应,调试再批改,学会在面对失利时怎么面对失利,最终取得成功,收成自傲。

  学习制造游戏时,孩子在学习怎么将一个小的主意变成一个完整的能够运转的著作,孩子能够学会怎么测验新的主意,怎么将杂乱的主意简化分解成几个部分,怎么与别人协作完结著作,出错时怎么发现并纠正过错,怎么坚持,怎么在失利时面对挫折,这些都是重要的才能,且不仅仅是编程所需求的,这些才能适用于一切的事情,随同孩子生长的终身,不论孩子将来从事什么作业,他都能够运用。

  这些在学习编程进程中学到的技术和练习带来的才能提高,这些在孩子编程学习进程中的才能练习和提高,关于任何人来说都是有用的,随同终身。

  当你能熟练阅览和写作时,并不是说你一定要成为作业作家,很少有人能成为作家,可是学习阅览和写作关于每一个人都有用。相同的,编程也是如此。

  大多数人长大后并不会成为作业计算机科学家和程序员,可是这些技术,例如,发明性思维,系统推理,与其别人协作、自我表达才能,都是孩子在学习少儿编程时分学到的技术和得到的才能提高。

  关于孩子未来的学习和日子、作业时都很有用的,而且不仅仅适用于作业中,学习编程能够使孩子在个人日子中表达思想和感情,释放情绪和压力。

  学习编程,也是一种新的学习办法、办法的立异。

  让孩子学习编程,改变了单向传输常识的学习办法,孩子能够依据自己的爱好去选择做著作,经过自我学习发明和表达,自己选择项目进行探求学习。

  自我发现问题,提出问题,自己去寻觅问题解决办法,不断测验解决问题,当呈现过错,取得及时反应,调整后再运转,直到成功解决问题,发明出著作,这个进程中还能够自己去探求或者和火伴一起协作,相互交流讨论。

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  不断学习新的东西,不断让孩子依据爱好去探求和发明,持续孩子的发明力,并找到新的表达自己的办法,这或许才是让每个孩子学习少儿编程最大的含义和价值。

  咱们每个人并不是都是需求成为作家,可是如果会阅览和写作,关于咱们每个人无论是从事何种作业,都是会有帮助,由于阅览和写作能够辅佐咱们学习提高,咱们能够经过阅览和写作进行交流和自我表达。

  现在,少儿编程也是一样,它能够让孩子从小学会使用新技术去学习和表达自己,发明归于自己的著作,在这个进程中,是随同着孩子一身的才能练习和提高。

  这也是为何国外,例如美国、荷兰、英国、新加坡、日本等一些欧洲国家把少儿编程归入孩子的必修课程,发起全民学编程的原因。


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